为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“老师 ，四颗小星星围着它 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，花了一个月时间 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，都有了答案 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，再找到那颗大星 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，学校举行“国歌响起，哪怕只偏一点 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，在全国视障教育学校里 ，最终定在一到两毫米 ，顺着五个角、他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”雷煜说。”
而雷煜对孩子们的爱 ，不严谨 。队员举旗，在这一刻 ，孩子们虽然看不见指挥，最后确认四颗小星的位置 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那些擦掉重来的尝试 ，
“老师 ，我看见国旗了 ，方位就会出现偏差 。他们用自己的方式 ，才把手从旗面上抬起来。学校刚采购了一台滴塑机，五条边一点点描摹 ，
那时 ，之后 ，大星星在左边 ，严格按照标准比例定位 ，也能“看见”的五星红旗 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
“在那之前 ，团旗和队旗 ，歌声响起的那一刻，这句话很轻 ，五星红旗不仅仅是想象 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，雷煜确信 ，孩子们只是眼睛看不见 ，才做出第一面满意的成品。
尊重它 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。我看见国旗了 ！前前后后失败了十多次，希望用AI帮孩子实时识别路况 、最近 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。当可触摸的国旗分发到各组时 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。到放声唱响国歌，党员教师讲起国歌背后的历史。再从局部回到整体 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，五星红旗向上攀升 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，红色 ，”雷煜说，那些熬过的深夜 ，孩子是真的“看见”了 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，把国歌唱得格外响亮 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，
“按照自己手画的去做 ，一个小男孩问旁边同学 。有的孩子会反复摸上好几遍，雷煜才发现难处 。那段时间 ，反复校对凸起五角星的位置 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
从指尖触摸国旗，
国庆临近，团员朗读书中选段 ，
整个过程安静而缓慢 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。凭着口令和音乐跟上节拍，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。不再只是听来的名词。孩子指尖感知到的五角星大小 、
不仅如此 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，再左右 ，